为深入实施教育部基础学科拔尖学生培养计划2.0，加快建设高质量的国际化培养体系，推动拔尖学生国际合作、学术交流向实质化、更高层次迈进切实提升心理学拔尖人才培养的水平，为国内心理学拔尖基地学生提供学习和交流的平台，教育部高等学校心理学类专业教学指导委员会、教育部心理学拔尖学生培养模式改革虚拟教研室共同发起心理学拔尖学生国际暑期学校，由华东师范大学心理与认知科学学院、北京师范大学心理学部、北京大学心理与认知科学学院、华南师范大学心理学院四个教育部心理学拔尖学生培养计划2.0基地共同承办，第二期主题为“脑科学·学习科学·人工智能”。

8月28日上午，60余名四个教育部心理学拔尖学生培养计划2.0基地在读学生参访人工智能与数字经济广东省实验室（广州）（简称琶洲实验室），通过参观展厅和体验科技项目，了解脑科学和人工智能的最新科研进展和研究成果。

参观科普展厅

在琶洲实验室科研人员的带领讲解下，同学们认真参观研究成果展厅，深入了解琶洲实验室的各项科技成果与创新产品，探究各类先进成果背后科研团队的巧妙构思与钻研历程。

体验脑机接口项目

01 情绪调节实验

在体验环节，科研人员为同学们戴上脑电帽，沉浸式参与脑电情绪调节评估科学实验。该实验通过琶洲实验室自主研发的脑机接口技术，能够准确采集参与者的脑电信息并显示相应情绪状态。同学们根据文字提示观看情绪视频，直观查看自己的心理状态，在设备的帮助下引导自身增强注意力，调节内心活动。

02 正念冥想体验

来到冥想体验区，同学们根据科研人员的指引规范佩戴多模态脑机AI头环，自主挑选体验场景进入冥想体验。调整到一个舒适的坐姿后，同学们很快便进入了冥想状态中，系统迅速得出每一位参与者的专注度分析报告，同学们表示非常神奇，“特地尝试了一下思维游荡的情况也能被测出来，非常厉害！”

03 脑机中心项目

在脑机中心，科研人员为大家介绍了专注力训练系统、智能轮椅、智慧病房等脑机技术应用实例。同学们分组进行了双人对抗游戏以及单人小游戏体验，大家的专注力水平旗鼓相当，比赛难舍难分，纷纷表示一次体验不够，还想再来！

心得体会

“近距离地看到现在的前沿实验室都在干什么，会真切地感受到原来在课堂上的想法已经落地，期待更多小游戏，也期待更广泛的普及和应用……”。

琶洲实验室的科研工作者在本次参访活动中和同学们进行了愉快的交流，为同学们树立学习目标、投身科研创新打开了新思路，同时也收获了许多宝贵的建议。实验室将承载同学们的期盼与热情，致力打造青年科研人才求知、探索、创新的乐园！